孩子“厭學”是很多家長談而生畏的話題，“孩子越學越?jīng)]有勁頭，整天喊苦喊累，學習越來越消極，我看著真著急！”“我家孩子怎么就不學了呢，作業(yè)不寫，上課不聽，現(xiàn)在竟然找各種借口不想去學校了，您說這可怎么得了？”……面對有“厭學”表現(xiàn)的孩子，家長們焦慮著，同時又有些顯得手足無措。 

從心理學角度講，學生厭學是一種典型的心理疲倦反應。是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現(xiàn)為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。所有這些都嚴重地影響著學生的學習熱情和學習效果。 襄陽心理咨詢,襄陽厭學心理咨詢,襄陽問題青少年教育學校認為幫助孩子克服厭學情緒，首先要做的是找準孩子產(chǎn)生厭學情緒的原因，這樣才能“對癥下藥”。不妨先試著問問自己如下的問題： 

孩子有學習動力嗎？ 學習動機缺失是導致厭學的重要原因。有的孩子無學習動機，學習處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓來完成學習任務。有的則是負動機，對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。 

孩子對學習感興趣嗎？ 興趣能促使人喜愛從事某項活動，厭學的學生大多數(shù)是將興趣由學習轉(zhuǎn)移到其他事情甚至是社會不良活動上去了，這樣，不僅對學習不感興趣，反而討厭學習、反抗學習。 

孩子對學習是否充滿信心？ 對學習悲觀失望，毫無信心的學生，也容易產(chǎn)生厭學心理。一些孩子，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成 功的歡樂，因而主動放棄了努力，學習中舉起了白旗；另一些孩子，也曾經(jīng)取得過自認為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師和家長的肯定或表揚，便逐漸喪失了自信心。